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小毛虫教学设计
第二课时
教学目标：
通过朗读感悟课文主要内容。
通过学习懂得：“当自己暂时落后不如别人的时候，不悲观失望，坚持做自己想做的事，并通过不断努力，最后才能梦想成真”的道理。
能结合课后的提示对小毛虫变化的过程进行简单地复述。
教学重点：
朗读感悟课文的道理。
教学难点：
能结合课后的提示对小毛虫变化的过程进行简单地复述。
教学过程：
一、共读绘本，引入课题。
师：听说大家特别喜欢读书，那么老师今天给大家带来了一本绘本故事，咱们一起来读一读把！（课件出示：《勇敢做自己》）
? 师：丹妮记住了妈妈对它说的话“勇敢做自己”，今天我们22课中的主人公小毛虫也在勇敢做自己，让我们再次走进课文，会会这条小毛虫！
二、自由读文，整体回顾
师：请大家打开书96页，勇敢地用自己喜欢的方式读读文章，回顾小毛虫经历了怎样的变化？（教师相机板贴小毛虫、茧、蝴蝶）
过渡：那小毛虫是怎样变成茧最后又变成蝴蝶的呢？相信通过这节课的学习，我们能把它变化的过程讲得更精彩。首先让我们来看看这是一条怎样的小毛虫。
三、细读课文，理解感悟。
（一）走近“可怜、笨拙”的毛毛虫。
1.学生齐读课文一、二小节，出示要求：说说你读出了这是一条怎样的小毛虫？你是从哪些词语或句子读出来的？