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《小毛虫》第二课时教学设计
教学目标：
1.学习1-2自然段、第7自然段，借助联系上下文、想象画面、联系生活实际、替换词语等方式体会重点词 “生机勃勃、九牛二虎之力、色彩斑斓”的意思并尝试运用，随文学习“整、布”两个生字。
2.通过圈画描写小毛虫的语句，想象画面、对比读等方式有感情地朗读课文，体会人物特点：小毛虫：笨拙、可怜；蝴蝶：灵巧、轻盈、美丽。
3.学习借助提示词讲述1-2段及第7段故事内容。
教学重点：
1.抓住重点词、句，体会小毛虫变化前后的特点：笨拙、可怜——灵巧、美丽。
2.借助词句提示完整地讲述故事。
教学难点：
学习借助提示词、句，清晰、完整地讲述故事内容。
教学准备：
PPT课件、学习卡片
教学时数：
一课时
教学过程：
一、创设情境，复习导入。
1.同学们，这节课我们来继续学习第22课《小毛虫》。看，它来了，快来和它打个招呼吧。[粘贴图片：小毛虫]
2.通过上节课的学习，我们知道这只小毛虫经历了哪些变化。老师这里还有两幅图，谁愿意按顺序将它的变化贴在黑板上。[生粘贴图片：图（1）茧 ；图（2）蝴蝶]
二 学习1-2自然段，感受小毛虫的笨拙、可怜。
从小毛虫变成茧，再变成蝴蝶，发生了怎样的小故事呢？让我们再次走进这个小故事。