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写话——我想养一只小动物
教学目标：
一、鼓励学生打开思路，利用生活经验、观察图片、小组合作等方式，从多角度（外形、生活习性等）说自己想养这种动物的理由，多说几条。
二、能用笔写下自己想养什么动物并能够用用笔写下来，语句通顺，尽量避免错别字，有一定的条理。
教学重难点：
一、通过观察图片，鼓励学生尽可能地描述出小动物的外貌特点。
二、通过小组合作，结合生活中的观察和经验，说一说小动物的一些生活习性。
教学过程：
一、导入。
（一）设问导入：如果可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？
（二）出示图片，启发思维。
（三）同桌互说，教师抽答：如果可以养一只小动物，我会养一只/一条......
二、指导写法。
（一）启发描写的角度。
1、师提问：你想养的小动物是什么，为什么你想养这种小动物？
生答：我想养......因为......（它很可爱、漂亮......）
师引导：可爱、漂亮都是从哪些地方可以看出来的？（生或会回答到一些动物的外貌特点）可爱和漂亮都是这些小动物的外貌特点，所以我们可以通过描写它们的外貌，来展示它们的特点。
2、师提问：同学们，你们想养的这种小动物，是什么样的小动物呢？（教师可提示活泼、调皮等性格特点，生回答）你是从哪些方面发现它的这些特点的呢？（生回答）
师引导：同学们说的这些，都是关于小动物的生活习性的，所以我们可以通过描述小动物的生活习性，去体现你们喜欢的小动物的特点。
3、师总结；同学们，我们可以尝试从外貌和生活习性去说说你为什么喜欢这种动物。