二年级下册《语文园地七：写话》精品优质课教案设计

写话 我想养的小动物

教学设计

1.目标确定的依据：

基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。?基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。

教材分析?《养小动物》是义务教育课程标准实验教科书部编版第七单元的写话。这次写话是让学生写自己想养的小动物，要求是写出自己的理由，试着多写几条。写好后与同学交流，互相修改句子，学习彼此的长处。本次写话训练的目的在于培养学生善于观察的好习惯，善于发现事物的特点，乐于向别人介绍自己喜欢的动物。?

学情分析?基于口语交际?班里部分学生还不能认真听别人讲话，个别学生不太敢于发表自己的意见。本次写话中可以借助小组讨论的方式训练学生说话、倾听。?基于习作?借助图片展示对写话有兴趣；欣赏佳句，懂得抓住动物外形和习性特征；二年级学生基本能正确使用逗号、句号、问好、感叹号，通过自读修改、组内交流正确熟练运用。?

教学目标?1、养成善于观察的好习惯，能写出养动物的理由，表达对动物的喜爱之情。?2、?进一步学会表达与交流，学习修改写话的方法。?评价任务?1、?通过观察图片、交流动物特点、仿写练习、能抓住动物的外形和生活习性进行描写。?2、?通过小组交流，修改展示能写出养小动物的理由，能修改写话内容。

教学过程

一 播放歌曲《小动物走路》

儿歌里有几种小动物? (4种)它们走路的样于真可爱，小兔子走路(跳跳跳)，小鸭于走路(摇摇摇），小乌龟走（爬爬爬），花猫走路(静悄悄)。你们喜欢小动物吗?(喜欢)，想一想，如果可以养小动物，你想养什么?这节课我们就来 学习写话《我想养的小动物》 板书写话：我想养的小动物

二、新授课

1.齐读写话要求。。

2.把你想养的小动物写在横线上。这是你的小秘密，暂时不要告诉别人。

3.养这个小动物的理由是什么，怎么写呢?带着这个问题,让我们去动物王国找找答案。

4这里山清水秀，生活着一群可爱的小动物，如果你喜欢它们，可以领养一只回家，但有个条件，你要说出想养它的理由。它们要回来了， 你谁备好了吗? (准备好了)看,谁来了? (鹦鹉) 说出一个 你想养鹦鹉的理由。顺次出现各种小动物。

这是谁? (小兔子) 它去哪了，难道在和我们捉迷藏吗? (寻找状 ).原来， 小兔子来到了我们的班级，它实在太淘气，太可爱了。 你想养这样一只小兔子吗? (想) 假设老师是妈妈，你用什么理由让妈妈同意你养这只小兔子呢? 小组讨论一下,注意讨论时做个文明的小听众，不随便打断同学讲话，讨论开始。

小组代表汇报讨论结果。教师总结写理由的方法。开始习作。

7.看你们互相分享,快于学习的样子，老师特别想知道

你的小秘密，愿意和大家一起分享吗? 你说我猜。你是怎通过哪句话猜到的?

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