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观察中的发现
设计理念：
创设交际情境，为学生提供口语交际的平台。充分体现听和说的双向互动，促进人与人之间的交流和沟通。面向全体，举一反三，加强实践，让学生既掌握观察的方法和注意点，又提高口语表达能力。
教学目标：
1、知识与能力目标：引导学生理解并掌握观察的方法及注意事项。学会观察生活中的常见事物，找到它们的特征并能运用到写作和日常生活中。
2、过程与方法：通过游戏、对比看图、合作讨论、听说、展示、练笔等方式来培养和提高学生的口语交际能力和写作能力。
3、情感态度与价值观：让学生体会到观察中的乐趣，学会做生活的有心人。引导学生在通过观察解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流思想、沟通情感带来的愉悦，体会表达的重要性。
教学重点：
在交际时把自己观察到的发现向别人介绍清楚、说明白，并能把这些发现写到作文中去
教学难点：
?学生学会倾听、学会与人交流，体现较高的综合交际能力。
教学准备：
制作ppt课件，找取生活中常见的相类似的实物装袋。（橘子和苹果、乒乓球和橘子、粗细不同的铅笔、样式不同的橡皮擦、熊大熊二的照片等）
课前把学生分为A、B两大组，6-8个小组，并给每组安排组长、记录员和监督员，课前打印好组内分工细则，分发给各组。课前跟学生讲好规则。
教学过程
一、导入：看图说成语，激趣导入（5分钟）
很高兴今天能跟大家一起上一节语文课，让我们先来玩个热身小游戏——看图说成语，请大家先听清楚游戏要求：在看清楚白板上展示的图片之后，大家可以举手抢答，先用语言说说图片上有什么，然后再说出这是什么成语
老师先给大家做个示范：图片上有九个牛字，还有两只老虎，让我想到了成语“九牛二虎”
九头牛加上两只老虎力气肯定很大，所以九牛二虎这个成语就是用来比喻力气很大
（设置此环节意在激起学生的兴趣，一开始就营造出一种轻松的学习氛围，引导学生去发现图片中的细微差别，并学会用语言大胆的表现出来，从而自然过渡到课题《观察中的发现》。让学生带着兴趣在玩中去学习）