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动物的状物写作教学设计
教学目的 : 1、通过对小动物的描写掌握动物的外形描写方法。
2、动物的外形描写要抓住特点，按一定顺序写。
教学重点：理解句号分层法，认识中心句，掌握从整体到部分的写作顺序。
教学难点：仔细观察一种动物，然后抓住特点，要按一定顺序，内容要具体，语句要通顺、连贯。
教学过程：
一、谜语导入。
师：同学们，今天老师带来两个谜语，你知道谜底是什么吗？
谜语一：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫；只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（猫）
谜语二：耳朵长，尾巴短，红眼睛白毛衫。三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜吃个饱。（白兔）
师：猜对了，同学们真聪明！这些都是动物，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢。
师：听到你们这么回答，老师非常高兴，这些动物和人类共同生存在这个地球上，我们应当像看待老朋友一样与他们和谐相处，有时候还要保护它们。怎样通过我们神奇的笔，让这些小精灵跃然纸上呢？动物作文写作的法宝如下：(出示课件)
开头，引入主题
主体一，按顺序介绍这个动物的外形特征。
主体二，描述动物各种动作（生活习性）。
主体三，动物与人互动的情景
结尾，表达对动物的感情（喜爱或憎恶）
今天这节课我们主要讲按顺序描写动物的外形特征，这样写文章才能有条不紊。
二、出示例文，听读，范读。