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《可爱的小动物》教学设计
教学目标：
1、引导培养学生观察小动物的兴趣，激发学生喜爱情感。
2、培养学生的语言叙述表达能力，能清楚流利地向别人介绍自己喜欢某种小动物的理由。
3、提升学生写话能力，乐于表达。写出自己喜欢和想养一种小动物的多种理由。
教学重难点：
1、引导学生多角度，用通顺完整的语句表达自己想养某种小动物的理由。
2、激发学生提笔写话的热情，将语言叙述转化为文字表达，激发学生写话的乐趣。
教学准备：多媒体课件?
教学课时：一课时
教学流程：
联系生活，情境对话，导入新课。
1、出示生活中常见小动物图片，师生谈话。
(1)师：老师来学校的路上，看见一些有趣的小动物，大家想一起欣赏一下么？(课件出示母鸡、大白鹅、小黄鸭图片，调动学生积极性。）
(2) 师：看到这些可爱的小动物，你们的脑海里蹦出了哪些词呢？生交流。（由直观印象过渡到词语表达，为说话练习做准备。）
(3)设疑：动物是人类的好朋友，如果给你一个机会，让你养一只你喜欢的小动物，你想养什么？（出示小朋友和小动物在一起的生活图片，用学生熟悉的场景充分调动学生学习积极性，激发说话的欲望。）生自由回答。
2、导入新课，板书课题。
师：听到大家热情积极的回答，老师感觉到了你们发自内心对小动物的喜爱之情。刚好今天我们的学习内容就和这些可爱的小动物有关。请同学们把书打开到100页。
生读一读这次习作的要求。（板书：可爱的小动物）
二、学法指导,说说我最喜欢的小动物。