部编版《语文园地七：写话》集体备课教案设计

《语文园地七?写话》教学设计

教材分析：

写话重在激发学生书面表达的兴趣及表达的愿望，培养学生初步的写话能力。《语文园地七》中的写话是一次纪实的写话练习，要求学生写自己真实的内心意愿，写自己喜爱的小动物。在话题的选择上，十分注意与学生经验世界和想象世界的联系，贴近儿童生活。

学情分析：

学生们经过前几次的写话训练对写话已经有所了解，知道写时应注意时间、地点、人物、干什么等，对于标点符号：问号、感叹号、句号、逗号的使用也有所了解，只是他们对于逗号和句号的使用也不够准确，需要加强训练。

教学目标：

1.激发学生写话兴趣，写清楚自己想养小动物的理由。

2. 学生正确使用逗号、句号、问号和感叹号。

3. 在写话中能用上自己平时积累的好词好句。

教学重难点关键：写清楚自己想养小动物的理由。

教学方法：引导法、自主合作交流法。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学流程：

一、激趣导入

小朋友们，今天老师给大家带来几个动物小伙伴请看大屏幕，要认真看哦，等下老师有问题要问大家。（出示小动物图片）看到这些，你有什么想法说的。（指名说，预设：这些动物很可爱，我非常喜欢这些小动物。）同学们的眼睛真亮，看的真清楚，说的真好，你们这么喜欢小动物，如果你可以养小动物的话，你最想养什么呢？今天我们就来学习语文园地七的写话。（板书课题语文园地七?写话。）

二、明确写话要求

1.请小朋友们把书打开到100页，读一读写话要求看看这次写话要我们写什么？（学生自由读）

2.读完了吗？请看大屏幕（课件出要求课本100面。）谁知道这次写话要我们写什么？（指名说）（预设：生：你想养什么小动物？师：是的，如果可以养小动物，你想养什么？）同学们看这里有个“如果可以”，谁来说说自己的看法？（指名说）就是说条件允许的话，这次写话，我们要写如果可以养小动物，你想养什么？还有吗？（指名说：写写你的理由）嗯，就是你要把为什么想养这个小动物写清楚，还有吗？试着多写几条。

三、我口说心说，指导说明白