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课题：我最想养的小动物
教学目标：结合本单元内容，引导学生写出小动物的特点和喜欢养它的理由。
重点难点：说出小动物的特点；想养这种小动物的理由！
教学准备：多媒体课件
设计意图：在教学时，引导学生读写话的范例，结合本单元小动物的有关内容，先由说到写，引导学生写出养小动物的理由，理由越充分越好！
教学过程：
课前猜谜，导入。
1同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜：
扁扁的嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。（鸭子）
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞吗，生来横行用霸道，嘴里长把泡沫吐。（螃蟹）
凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。（金鱼）
2你们是通过什么猜到的？（谜语是抓住了小动物的特点写的，你们看，抓住特点多么重要啊？）
激发兴趣，说话。
1出示主题：我最想养的小动物
2出示一组小动物的图片和小动物的叫声
3看到小动物的照片，你们想说点什么吗？用一个或者几个词说出小动物的最大特点。（学生自由发言）
4说一说自己最想养什么小动物，以及为什么想养它。
给予提示，写话。
1出示：我最想养的小动物是-------------。因为-------------------------------------------------------。
2写好后，自己多读几遍，再修改一下。