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《我想养的小动物》教学设计
一、教学内容
写话七
二、教材分析
《我想养的小动物》是部编版二年级下册第七单元的写话内容，“如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。”这次写话是让学生写自己想养的小动物，要求是写出自己的理由，试着多写几条。写好后与同学交流，互相修改句子，学习彼此的长处。本次写话训练的目的在于培养学生善于观察的好习惯，善于发现事物的特点，乐于向别人介绍自己喜欢的动物。
三、学情分析
写话，对于二年级的学生来说是起步阶段，重点应放在激发学生的写话兴趣。?新课程，非常注重学生的多元表达，但是对于二年级处于刚起步阶段的学生来说，还是需要一定的规范，只有规范才有可能放得更开。因此，设计了以小白兔为例，作为典型，具体指导如何写具体，用上好词，比喻，联系感觉，作用等等，连起来说一说的时候，按照一定的顺序，然后再进行方法迁移，让学生说说我们平时生活中熟悉的动物，最后再放手让学生写一写自己熟悉的动物。教学设计，力图通过“分层”、“合作”“参与”等教学策略，创设一个交往与互动、合作与竞争、自主与探究、开放与创新的教学情境，让学生在自由、民主、开放的情境中充分地展现自我、发展自我。
四、教学目标
? 根据不同的学生原有水平，在最基本的教学目标上给予不同的学习目标，使不同层次的水平学生都得到发展。
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1、能抓住动物外形的特点，按一定的顺序把动物的样子、生活习性和趣事写具体，写出动物的可爱之处和喜爱之情。
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2、培养学生的观察思维能力及语言表达能力。
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3、激发学生了解动物的兴趣，培养学生亲近动物、爱护动物的情感。
五、教学重难点
教学重点：按一定的顺序把动物的外形有条理地写下来。
教学难点：抓住小动物的特点进行写话。
六、教学准备：
Wps课件、白板课件