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我想养的小动物
教学目标：
1、通过这次习作训练，使学生初步掌握按一定顺序、抓特点，把想养的动物的样子写具体的方法。
2、培养学生的观察能力，使学生展开丰富的想想力，提高学生的口头表达能力。渗透爱护动物、保护动物的教育理念。
教学重难点：引导学生按顺序、抓特点写小动物外形。
教学过程：
激趣导入
这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大家交朋友。但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜
1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。
2、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
总结：抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：我喜爱的一种小动物）
二、合作互动
1、师生互动，完成涂色游戏，引导学生说一说小鸭子的外形特点。
2、读范文，赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序，抓特点。
3、同桌之间互相讨论一下自己想养的小动物是什么？并说说理由。
在学生说自己喜欢的动物时相应的出示图片和视频，鼓励孩子多说，多想。（从外形、习性等方面）
三、学生练笔，并总结
观察你喜欢的一种动物，写出它的特点，语句通顺，理由充分。
总结：
板书设计：