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《语文园地七》教学设计
（书写提示、二十四节气歌）
教学目标：
1.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
2.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。
教学重难点：
积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。
教学准备：教学课件
教学课时：1课时
教学过程：
一、书写提示：汉字与偏旁
1.出示“又—劝”“土—堆”。仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论）
2.指名说说自己的发现。
指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。“又”字最后一捺变一点；“土”字最后一横变成提。
3.出示“转、特”,请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点。
4.学生书空笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。
5.拓展：带“又、土、车、牛”偏旁的汉字有哪些？
二、《二十四节气歌》
导入：同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，指导农业生产，就有了节气的产生。节气就是把太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化次序，把一年分成24段，表示季节更换的时间点。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识和了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住它们，就把它们编成了诗歌。我们一起来学习这首《二十四节气歌》吧。
1.出示诗歌，学生自由朗读，读准字音，读通句子。