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书写提示与日积月累教学设计
教学目标:?
1、?通过书写提示让学生发现同样的字当作为独体字和作为偏旁部首时笔画和外形都发生了变化，了解它们变化的规律。?
2、积累《二十四节气歌》，能背诵《二十四节气歌》?
教学课时：?1 课时 ?
教学内容：书写提示、日积月累?
教学目标：?
1、通过书写提示让学生发现同样的字当作为独体字和作为偏旁部首时笔画和外形都发生了变化，了解它们变化的规律。?
2、简单了解二十四节气是根据太阳的活动编排的来指导农业活动的歌谣，能背诵《二十四节气歌》?
教学过程：
一、书写提示。?
1、开门见山引入。 同学们，下面我们来书写一些汉字，看谁写得又对又漂亮。?
2、观察生字。 劝、堆、转、特?
3、请学生说说这些生字的偏旁是什么。?
4、观察对比：每个偏旁和它单独作为汉字出现时都有哪些不同。?
5、同学们分小组交流这些偏旁与它们作为汉字时的不同点。?
6、全班同学交流汇报。?
7、掌握了这些不同点，让学生进行描红。?
8、学生说说在描红时又想到了哪些需要提醒同学们的地方，说一说。?
9、学生书写，老师巡视指导。?