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《月亮姑娘做衣裳》教学设计
教学目标：
借助拼音认读生字，读通课文，读懂课文内容。
抓住提示语感受人物对话的情趣。读好4.5自然段人物对话；想象2段中人物对话。
初步了解童话故事“三反复”的特点，感受童话故事人物、语言、故事情节的有趣，为课外拓展阅读激发兴趣，提供方法。
教学过程：
读懂课文内容。
挑战一：借助拼音读课文，读不通的句子多读两遍。（自由读）
挑战二：抽读句子检测。（抽读，愿意读的读，齐读）
挑战三：我问你答。（教师先提问，学生再提问）你能提出问题来考考同学们吗？（以内容方面的问题为主，如月亮姑娘做了几套衣裳？月亮姑娘怎么变化？……）
挑战四：课文讲了一件什么事？
感受童话趣味。
总问题：你认为这个故事哪里最有趣？
预设一：月亮姑娘有趣。（人物）
找出描写月亮姑娘的句子，勾画，投影汇报。
细细的，弯弯的，像眉毛。
长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。
又长胖了一点儿，像只核桃。
变得圆圆的，像一只玉盘。
你发现了什么？（比喻句，变化）指导读出变化，（第一句带读，第四句抽读）黑板上画月亮姑娘“头像”。抽生读（一人读，一组读，两组读，全班读。）