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语文园地七:我爱阅读
教学目标:
引导学生多种形式的朗读,加深对文本的理解。
运用示意图和任务单让学生自主进行多文本阅读,了解故事大意。
引导学生初步了解月亮的月相变化相关知识。
教学重点:运用示意图和任务单让学生自主进行多文本阅读,了解故事大意。
教学难点:引导学生初步了解月亮的月相变化相关知识。
教学过程:
激趣导入
(出示古诗《古朗月行》),我们学过李白的一首诗《古朗月行》还记得吗?谁来读一读,它描写的就是圆盘一样的月亮。那月亮还有别的样子吗?谁来说说你见过的月亮?说得太形象了!月亮像个魔术师,有这么多变化,实在是太有趣了,今天陆老师就和大家聊一聊这“有趣的月亮”。(板书课题)
二、阅读探究
(一)《月亮姑娘做衣裳》
1.首先老师就带来了一个和月亮有关的小故事《月亮姑娘做衣裳》,陆老师很想讲一讲这个故事,你们想不想听?伴随着优美的音乐,月亮姑娘来啦!(师读故事)。
2.故事讲完了,你们想不想读一读,打开书本101页,开始吧!(生自由读)
3.这个故事真有趣,老师也想和你们一起读。我想读,我走到哪一小组,这个小组就接着往下读。
4.读书贵在生疑,读了这么多遍故事,你有什么问题吗?
预设:(1)月亮姑娘为什么要做衣裳呢?(一下子就找到了,真厉害!)
(2)月亮姑娘有没有穿到合身的衣裳呢?为什么?(这个原因你概括得真好!)
(3)月亮是怎么变化的呢?还记得吗?这个问题有点儿难度,我们一块儿来回顾一下(出示课件):月亮姑娘出来了,刚开始他像什么?(像眉毛)好极了!她觉得有点冷,于是去找裁缝师傅做衣裳,裁缝师傅让他过几天去取衣裳,记得吗?(4天)没错,过了4天之后,月亮姑娘去裁缝师傅那取衣裳,这个时候她发生变化了,她长胖了一点儿,好像(弯弯的镰刀),又过了4天,月亮姑娘又长胖了一点儿,像(核桃),又是四天过去了,她变得圆圆的,像(一只圆盘)。
月亮的变化过程我们理清楚了,接下来我们试着借助这几个关键词,用自己的话讲一讲月亮姑娘做衣裳的故事?同桌之间交流一下。