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我爱阅读 ——《月亮姑娘做衣裳》
设计理念：
北大教授钱利群先生曾经说过:真正的语文教育必须扩大阅读面，增加阅读量，去引导学生把世界当做语文，而不是把课本当作世界。一个教学有方的语文老师不仅传授语文知识，更能引领学生热爱阅读，爱上语文课。
新课程的理念提出语文具有丰富的人文内涵，语文教育不仅要重视学生语文知识及能力的培养，更要重视対学生情感的感染熏陶。课堂上，在学生的学习热情还未消退之前，教师适时地向学生推荐书籍，可以引起阅读兴趣，推动学生课后阅读。
教材分析：
《月亮姑娘做衣裳》是部编版小学二年级下册第七单元里我爱阅读的一篇童话。课文充满童真童趣，深受学生们的喜爱。月亮在文学中具有丰富的内涵，语文最重要的就是阅读，而阅读最该做的就是回归课本，针对一篇课文，补充更多的文章、书籍，使孩子通过阅读更好的理解课本，也是儿童阅读的重要目的之一。
学情分析：
二年级的孩子不是空着脑袋走进教室的，已经有了一定的阅读史。可是二年级的孩子年龄小，正处于无意注意向有意注意转化阶段，理念思维还未形成主要依靠直观性思维进行学习，对图画更敏感，而绘本图画精美，图文互见，符合低年级孩子的直观形象思维。作为低年级语文教师，我们可以尝试利用绘本拓宽语文课堂的深度与广度，运用科学、合理的方法将阅读融入二年级语文课堂，以促进其语文核心素养的发展、为三年级写作做准备。
教学目标：
1、通过多种方式的阅读，感受月亮的阴晴变化，体会比喻句的妙处。
2、引导学生感受月亮在文学中丰富的内涵，感受阅读的快乐。
3、激发学生的阅读兴趣，培养学生初步阅读文章的能力。
教学重点 ：
引导学生感受月亮在文学中丰富的内涵，感受阅读的快乐。
教学难点：
激发学生的阅读兴趣，初步培养学生阅读理解的能力。
教学过程：
一、绘本导入，开启探月之旅。
1、依次向学生展示有关月亮的绘本。
小朋友们，今天老师给大家带来几位好朋友，请同学们大声的说出他们的名字把他们请出来。