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《祖先的摇篮》第一课时教学设计
课时目标：
1、学习本课的生字新词
2、正确、流利地朗读课文。
3、整体感知，明确文章的主要内容。
重点：会认会写生字新词，流利地朗读课文。
难点：明确课文主要内容。
教学准备：课件
教学过程：
激趣导入。
谈话：同学们，大家知道什么是摇篮吗？摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪里吗？请看图片。
这就是原始森林，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先的生活环境吧。
板书课题：祖先的摇篮。
齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。
初读感知，学习生字新词。
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
初步感知：读了课文你知道什么是我们的祖先的摇篮了吗？
指名反馈（原始森林）。
课件出示词语或句子，要求学生读读认认。
字音