《23 祖先的摇篮》优质课教案下载

《祖先的摇篮》教学设计

设计理念：

本课的教学设计，力求体现新课标精神，以读为突破口让学生在自主、合作、探究中赏读、美读，体会语言文字的精妙，感受乡村景色的美。引导学生整体把握课文内容的同时，进一步钻研文本，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在读中积累，读中运用。

教材分析：

这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用充满童真童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大的兴趣。由此，“我”产生了丰富的想象，而这些想象又都源于“我”真实的童年生活。课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，并与诗歌的开头相照应，将情感充分地表达了出来。?

学情分析：

关于人类祖先和原始森林的话题，孩子们很感兴趣，教学时，可以从此话题入手，激发 学生 的兴趣，为课文的学习做好铺垫。 学生 对于“祖先的摇篮”的理解有些困难，教师要注意引导和提示。

教学目标：

一、知识与技能：

1、正确认读七个生字,会写七个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。

2、理解课文内容。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

二、过程与方法：

1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

2、运用已有的识字方法识字。

三、情感、态度与价值观：

培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感，激发热爱大自然的情感，增强环保意识。

教学重点：

懂得“祖先的摇篮”的含义。

教学难点：