二年级下册《23 祖先的摇篮》集体备课教案设计

《祖先的摇篮》第一课时精备课

【教学目标】

1．会读本课7个生字，会写“祖”，积累带有动词的短语。

2．正确、流利地朗读这首诗，有感情朗读2.3节，体会作者的思想感情。

3．读写结合，想象祖先的生活，练习仿写。

【教学重难点】

1．学会本课的生字，会写“祖”。

2．正确、流利、有感情地朗读这首诗，通过朗读，体会作者的思想感情。

【教学过程】

一、激趣导入

1．(图片)同学们，大家知道这是什么吗？摇是婴儿的卧具。大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪儿吗？（出示原始森林图片）

对！原始森林景色优美，瓜果飘香、野生动物繁多，它，就是我们的祖先的摇篮。今天我们一起来读一首儿童诗，让我们跟随诗人的丰富想象和优美的语言，走进原始森林，感受一下祖先的生活吧。——23 祖先的摇篮（齐读）

（出示课题：23 祖先的摇篮）

2．齐读题目。

3.认识“祖”并进行书写指导

（1）小老师教读字音。（题目里有一个生字，请一个小老师教读）

（2）和“组”进行比较记忆。（准备用什么方法记一记）

（3）组词。（找朋友）

（4）祖：偏旁是“礻”不是“衤”，哪些字有这些部首“（祝、福、神、视、礼……）“示字旁”的字大多与神仙、祖宗有关。

（5）写字：（大家按照一看宽窄二看高矮三看笔画来观察）谁来说一说观察的发现？