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祖先的摇篮（第二课时）
教学目标：
正确认读7个生字，会写“掏、摘” 。
积累“摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇”等词语。
想象诗中描写的画面，正确有感情的朗读儿童诗，能仿写2、3小结，自编小诗。
一、引入新课：
今天就让我们继续走进原始森林，捕捉祖先原始的生活。
板书课题：祖先的摇篮。齐读课题。
二、整体感知：
1．师范读课文，生思考：原始森林是什么样子？
2．指名回答。
3．再读诗文，找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？
三、巧用动词：
1、想象一下，我们的祖先在他们的摇篮里干些什么？
（1）掏鹊蛋
①“掏”可以换成“拿”吗？
②想象画面，做动作，体会用词的准确。
2、动作短语搭配练习。
3、指导练读2、3节。
仿写2、3小节。