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《祖先的摇篮》教学设计
教学目标
1、认识本课“祖、掏、逗、蔷、薇、逮、忆”7个生字，会写“祖”字。
2、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。
3、感受想象的乐趣，培养学生想象力、仿说能力。
教学重、难点：
激发学生想象力，突显个性，力求创新，学生的仿说能力。
教学过程：?
一、一字导入?
1、导入课题
师：请同学们看老师在黑板上工工整整地写一个字,左边是个礻字旁，右边是个“且”，念什么呢?
认识的同学请举手。指名读，大家一起读。
2、学生给“祖”字组词。
3、看老师再写两个字“摇篮”，今天我们来学学《祖先的摇篮》，齐读课题。?
二、字词教学
1、教师范读全文
2、随文识字:学生自由朗读课文,要求读准字音,如果遇到不认识的字借助拼音拼读。
3、指名朗读,正字正音.
重点指导读好问句的语气语调。
4、再读课文,认读生词，圈画并认读生词。