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《祖先的摇篮》教学设计
一、导入
同学们读过课文吗？认识文中的生字吗？咱们来检查一下。
出示儿歌：大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。
摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，
捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。
这首儿歌会读吗？谁来读一读？
同学们一起来读。
那咱们这节课继续来学习《祖先的摇篮》
板书题目
二、读中感悟，探究新知
1.请同学们读一下题目，有什么问题吗？
预设：祖先是谁？摇篮是什么？祖先的“摇篮”指什么？
祖先：民族或家族较早的上代，也可以说先祖、前辈。
摇篮：婴儿床
2.祖先的“摇篮”指什么呢？请同学们将文章读一遍，读出你自己的感受，可以在旁边做做批注。
生读诗歌
（1）谁能告诉老师，祖先的摇篮指什么？
生：原始森林。
师：大家对原始森林了解吗？