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祖先的摇篮
教材简析：
本文是一首散文诗，用儿童好奇的眼光发问、推想祖先在古老的原始森林里悠闲自在地的生活场景。语言活泼生动、富有童趣。诗歌共有4小节，结构清晰明朗。第一小节由爷爷的话引出了“那原始森林是我们祖先的摇篮”，写出了森林“大、绿、美”的特点。第二、三小节具体推想祖先在原始森林的生活情景。第四小节风吹树叶的声音把“我”的思绪拉回现实中，不由发出慨叹。开头和结尾相互照应。
学情分析：
关于人类祖先和原始森林的话题，低年级的学生较感兴趣，符合他们的认知特点，教师可以因势利导激发学生的学习兴趣。但对于“祖先的摇篮”的理解较有难度，教师要深入浅出地引导，突破难点。
第一课时
教学目标：
1.会认7个生字，指导书写生字“祖”。
2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。
3.理解“祖先的摇篮”的含义。
4.体会动词的恰当使用。
5.能展开想象，仿照第二小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。
教学重点：
1.会认7个生字，指导书写生字“祖”。
2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。
3.体会动词的恰当使用。
4.能展开想象，仿照第二小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。
教学难点：
1.理解“祖先的摇篮”的含义。
教学准备：