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《羿射九日》
教学设计
一、教材分析
《羿射九日》是我国古代神话故事。故事讲的是很久很久以前，扶桑枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳，十个太阳每天轮流穿过天空。可是有一天，十个太阳一齐出现在天空中，万物枯焦，人们生活艰难，神箭手羿翻山越岭，长途跋涉，拉弓射箭，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，大地又重现了勃勃生机。此文表达了古代人民征服自然的愿望。
二、学情分析
小学低年级的学生，充满了想象力，对外界充满好奇，但科技的发展使他们对于神话故事知之甚，对于《羿射九日》这篇课文的深刻理解必然有一定的难度。因此，教学中教师应充分利用教材，做到兼顾全局，合理设置教学目标，灵活安排教学过程。
三、教学目标
1、认识“射、箭”等7个生字，读准多音字“觉”，会写“值、艰”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受神话故事所营造出的美好情境。
3、整体感知，了解羿射日的原因。
四、教学重难点
重点：1、学习本课生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受神话故事所营造出的美好情境。
难点：整体感知，了解羿射日的原因。
五、教学准备
生字卡片、与中国古代神话故事相关的多媒体课件。
六、课时安排
第一课时
七、教学过程
第一课时