二年级下册《25 羿射九日》优质课教案下载

《羿射九日》教学设计

教学目标

1、会读“射、弓、箭、此、害、新、类、炎、觉”这几个字，会读“熔化、值日、庄稼、爆裂、乱窜、滋润、繁茂、奔腾”这几个词语，会写“值、艰”两个字。

2、不指读，通过默读知道课文是按事情发展的顺序来写的，了解羿射九日的起因、经过、结果，说出课文的主要内容。

3、深入文本，细读1~3自然段，抓关键词了解神话故事的神奇。

重难点

重点：会说羿射九日神话故事的起因、经过、结果。

难点：抓关键词神话故事的神奇。

教学过程

引入课题

1、孩子们，今天老师想带大家去探索古老而又神奇的神话王国，出发前你们能跟老师一起来玩玩神话手拉手的游戏吗？【课件出示：《女娲补天》《夸父追日》《精卫填海》《羿射九日》等神话故事图片和神话故事名称】

2、孩子们，你们中谁能把神话故事名称和图片连一连呢？

3、孩子们，羿是我国远古神话中的一位射日英雄，力大无穷，神勇无比。由于他造福人类，后人尊称他为大羿，今天我们一起来学习有关他的故事。（板书课题，请齐读课题。）

4、读了课题，孩子你有什么疑问吗？

预设（板书）： 羿为什么射日？

羿怎么射日？

结果怎样？

想要解决这些问题，那我们就得走进课文去探秘啦。

字词教学

老师特别想读读这个神奇的故事，可是调皮的生字宝宝给老师设置了难题，你们能帮助老师来和他们交朋友吗？