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《羿射九日》第一课时教学设计
目标预设：
1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉”等9个生字。
2.能流利、有感情地朗读课文。
3.能抓住重点词语展开想象，理解句子。
4.默读课文，做到不指读。
教学重难点：
1.默读课文，不指读。
2.抓住重点词语展开想象，理解句子，有感情地朗读课文。
教学准备：
多媒体课件
流程预设：
一、激趣导入
同学们你们喜欢神话故事吗？你们读过哪些神话故事？今天老师请来了一位古代神话中的英雄，他的名字叫“羿”，我们今天学习的课文就和他有关，请同学们齐读课题。
二、解题质疑
“日”是太阳。“羿射九日”的意思就是“羿”射下了九个太阳。看到这个题目，你有什么问题吗？（学生大胆质疑）
梳理归纳：同学们的问题集中在了1.羿为什么要射日？2.羿怎么射日？3.结果怎样？这些问题也正是这个故事的起因、经过和结果，弄清楚这些问题，故事的主要内容咱们就明白了。
三、初读感知
1.自由读课文，把字音读准，句子读通顺。
2.检查生字词学习情况