二年级下册《25 羿射九日》新课标优质课教案设计

《羿射九日》教学设计

一、教学目标

学习默读，做到不指读，不出声。

2.利用思维导图，理清文章结构，理解课文课文内容，体会羿为民除害的大无畏精神。

3.感受故事内容的神奇部分，乐于和同学交流分享。

4.能按照表格内容提示，有顺序地复述“羿射九日”的故事。

二、教学重难点

教学重点

了解羿是如何射日的，体会故事内容神奇在哪。

教学难点

能按照表格内容提示，有条理地复述故事。

三、教学过程

（一）激趣导入疑课题 我国流传着许多美丽、动人的神话故事，它们是中国传统文化的重要组成部分。你们看那他们来了！

1.看图猜神话。（课件出示四幅神话图片）【设计意图：彩色图片对低年级孩子的吸引力最大，尤其是让他们“看图猜故事”这么有趣的事情，更加激起他们学习的欲望，为走进文本铺设好了道路。】

2.《盘古开天》、《女娲补天》、《嫦娥奔月》、《大禹治水》，这些神话故事犹如暗夜里璀璨的群星，引发我们无数的遐想。在这群星之中，有一颗分外明亮，那就是——《羿射九日》。出示羿射九日的画面和课题。

3.齐读课题。学生围绕课题质疑。

同学们提出的问题都是围绕“羿为什么要射日？羿是怎么射日的？羿射日的结果怎样？”这些问题来提的。要解决这些问题，我们先得读课文。【设计意图：“学贵有疑。”学生只有自己有疑问，才能主动去探索知识。这才是变“要我学”为“我要学”理念的实际应用。】

（二）理清结构明梗概

今天我们学习一种新的阅读课文的方法——默读。默读就是不指读、不出声，快速的看课文的一种读书方法。它会提高我们的阅读速度，并有利于我们安静的思考问题。

1.现在我们就用默读的方法来读课文找一找《羿射九日》的起因、经过和结果。用自己喜欢的思维导图的方式画出来。