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《羿射九日》教学设计
一、教学目标：
1.认识“射、值”等12生字，会写“觉、炎”几个字。
2.学习默读，做到不指读，不出声。根据课文内容理解“艰难、勃勃生机”两个词语，并初步学会想象画面。
3.初步感知课文内容，有感情朗读故事中神奇的部分。并初步感受人物形象。
二、学习目标：
1.能正确、流利朗读课文，有感情的朗读神奇的片段。学习默读方法。
2.会用多种方法识字。
3.学会想象画面理解课文内容。初步感受人物形象。
二、教学方法：
（一）生字教学方法：
1.形声字规律识字法。稼、窜、值、滋、熔、裂、箭）
2.口诀识字法：炎：火上加火很炎热。教学“值、炎”两字并当堂听写。
3.汉字演变发识字（稼）左形右声，形声字。
4.偏旁扩字发
（二）课文内容教学方法：以读促悟（创设情景读、抓住词语读、想想画面读） ，读出神话故事的神奇和生动。
三、教学过程：
（一）谈话导入，激发兴趣
同学们,你知道什么是“英雄”吗？相机点拨：
我国古代有很多英雄,他们为人类能过上美好的生活付出了很多。今天我们一起来学习一篇神话故事，认识一位伟大的英雄,他就是羿。这是一位神箭手,他为我们做出了什么贡献?就让我们走进课文,去看一看吧!齐读课题——