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羿射九日（第二课时）
教学目标：
1.流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文的主要内容，并能用自己的话再讲一讲这个故事。
3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望，了解传统文化精髓。
教学重难点：
体会上古时代人类征服自然的美好愿望，感受英雄人物的神勇。
教学过程：
激趣揭示课题
1.师：孩子们，我国是一个有着悠久历史的文明古国，一直流传着许多美丽动人的神话故事。这节课我们将继续学习第25课《羿射九日》。（板书课题：25.羿射九日）
2.师：请孩子们先看动画片（出示动画片）。我们再来回忆一下这篇课文的主要内容。
3.（出示填空）这篇课文主要讲了在很久很久以前，天空中同时出现了 十个太阳 炙烤着大地，人类的生活十分 艰难 ，神箭手 羿 用神弓射下了 九个太阳 ，让大地重新回到了 勃勃生机 的景象。(齐读一遍)
精读课文，质疑解难
1.精读“羿射九日”的起因。
（1）我们每天都要与太阳打交道，但大家知道太阳对我们人类和动、植物到底有什么帮助呢？
（2）过度引入：刚刚大家介绍了太阳对我们有着巨大的作用，我们离不开太阳。可是孩子们，羿为什么要射掉九个太阳呢？（出示问题），请你们默读课文1——3自然段，边读边用笔勾画出与这三个问题有关的词句：问题①这个故事发生在什么时候？②开始十个太阳是怎样值日的？③后来呢？
生汇报：
①很久很久以前。
②（出示课件）十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。“每天轮换”（每天一个太阳，轮流值日）。
有了光明和温暖的大地是怎样一幅景象？（万物能自由生长，生机勃勃，百姓们丰衣足食，过着安居乐业的生活）。