部编版《口语交际：推荐一部动画片》集体备课教案设计

口语交际：《推荐一部动画片》教案设计

教学目标：

? 知识与技能目标：指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。

?过程与方法目标：通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。?

情感与态度目标：在交际的过程中,引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。?

教学重点：学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。?

教学难点：学生敢于交际，乐于交际的情感。

?教学准备：多媒体课件

?课时：1课时?

教学过程：

课件导入，激发兴趣?

闯关激趣，导入课题? 动画片，这个词语对于大家来说呀，再熟悉不过了。生动的故事情节让我们身临其境，流连忘返，甚至深陷其中。同学们，今天呀，同学们所熟悉的动画人物将来到我们身边，请大家用最热烈的掌声把他们请出来吧。

创设情境,激发欲望? 师：播放剪辑的电视节目短片，展示学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》、《大耳朵图图》、《大头儿子与小头爸爸》等动画片，让学生产生主?动交际的欲望。? 师：在这么多的动画片中，你最喜欢哪个？

揭题读题:推荐一部动画片?

出示内容，学生交际? 过渡:电视里的动画片可丰富了,你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家,让我们一起分享你的快乐吗??

课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。?

小组派代表上台讲述，评出最佳推荐员。? 如：大家好，我是（??），我向大家推荐的动画片是《》，这部动画片里 吸引我的是（??），我推荐完毕，感谢大家的聆听。?

利用课件，示范采访? 师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访文文和乐乐的情景。）?

学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。?师：电视台的小记者也来我们教室采访了!? (扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。）? 小记者：请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？?引导嘉宾用上因为……,所以……。的句式回答问题。

小组讨论,合作交流? 过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！?