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《李时珍》教学设计
教学目标
1.学习运用边读边思考，边度边想象的方法阅读。
2.分享自己的阅读思考与收获，感受阅读的快乐。
3.了解李时珍以及他编写《本草纲目》的艰辛历程，感受李时珍的巨大贡献。
教学重难点
1.了解李时珍编写《本草纲目》的经过。
2.学习在阅读中思考、想象的方法，与伙伴分享阅读的快乐。
教学过程
一、看图猜一猜，分享故事
1.根据插图和老师的提示猜一猜是读过的哪个故事？
2.与同学分享在“我爱阅读”中自己是用什么方法阅读的？
二、反复读一读，分享思考
1.板书课题，自读课文，圈画出自己有问题的地方。
2.全班交流在读书过程中遇到的生字或需要伙伴帮助解决的问题。
3.字词认读。
（1）出示“世代行医、救死扶伤、山高路远、严寒酷暑”等词语。
(2)自己读好这几个词语，并试着联系上下文猜一猜词语的意思。
4.再次读课文，思考每个自然段的意思。
（1）师生合作，根据段意读课文。