二年级下册《语文园地八》公开课教案下载

《语文园地八》之《识字加油站》＋《字词句运用》教学设计

设计理念

崔峦先生说：“语文教学一定要删繁就简，要返璞归真，提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。”本课教学设计遵循“构之综合”“施之无痕”的原则，以学生喜闻乐见的“情境创设、质疑探究、主体参与”等多种教学方法交替使用，并引导学生联系生活，注重词语积累，练习说话、写话，彰显浓浓的语文味，提高学生的语文素养。

教学目标：

1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。

2.积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。

重点难点：

识字，积累词语，仿写句子

教学过程：

识字加油站

同学们，我们祖国的语言文字历史悠久，源远流长。汉字不仅具有形态美，而且具有音韵美；不仅生动有趣，而且奇妙无比。今天，苗老师带领大家一起走进《语文园地八》，开启我们快乐的语文学习之旅，去领略汉字的无穷的魅力！

相传乾隆皇帝曾出了个上联：金木水火土；下联是什么呢？板城烧锅酒。妙在哪里呢？相信在接下来的学习中你就会明白了。

读“金”，请你猜一猜，两幅图上物品是什么？

拼读这两个生字词。（你把这个轻声词语读得准确，并且声音响亮，掌声送给他。）谁再来读？一起读。

你发现了什么？生字偏旁相同，都是金字旁；形声字

金字旁的字你还积累了哪些？

这是“木”，猜一猜，这两幅图上画的是什么？谁会读生字？

你发现了什么规律？木字旁的字还有哪些？

“源”和“涨”，你还能组词吗？齐读生字词。“三点水”的字还积累了哪些？

阳光灿烂的日子，花儿的笑脸和小姑娘的笑脸是那么灿烂！