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认识比喻教案设计
教学目标：
系统的理解比喻句的概念及结构
准确判断比喻句
学会 用比喻句写作
教学重点：
准确判断比喻句
拥有比喻句这种修辞手法去描写身边的事物
教学难点：
运用比喻的修辞手法描写
教学课时：一课时
设计思路：小学三年级对比喻句已有一定的了解，但缺乏系统的认识。而比喻是学生必须掌握的八种修辞方法之一。今天我们教学内容包括：掌握比喻的结构及结构→准确地判断比喻句→运用比喻写作,强化学生对比喻的理解。为接下来学生进入高段，在现代文阅读中鉴赏比喻的表达效果打下坚实的基础。
教学步骤：
猜谜语引入课题(3-5分钟))
身体轻又轻，空中飞行，有时像棉花，有时像鱼鳞(猜一自然现象——是云，你猜到了吗？)
认识比喻句(8-10分钟)
含义：比喻就是打比方。即两种不同性质的事物，彼此有点相似，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法
请看我们三年级上册第六课《两波》中的句子：平静的 湖面，犹如一面硕大的银镜。
结合句子理解含义
那么，比喻句又分为几部分呢？