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教学内容： 识字表
教学目的：
通过情境表演、模型演示、图片演示、观察比较等方法，让学生理解“月、口 、扌、?、 忄、艹 、亻、 木 、虫”九个偏旁的含义。明白“忄”和“心”两个偏旁都大多和心理活动有关，“火”和“灬”大多和火有关。
通过猜字谜、编字谜等活动，让学生掌握编字谜的基本方法：拆分组合法。
通过唱儿歌、编儿歌等活动，让学生初步辨析儿歌和字谜的区别，学会创作简单的有韵律感的识字儿歌。
通过部首识字、字谜识字、儿歌识字三种方法的学习，让学生感受识字的趣味,增强自主识字的兴趣。
教学重点：部首识字法、编字谜识字法、儿歌识字法
教学难点：
1、“灬”大多和火有关。
2、编字谜的基本方法：拆分组合法。
3、儿歌和字谜的区别。
教学时间：一课时
教学过程：
激趣导入
游戏一“我说你做”
老师说句子，学生表演动作。
拍拍你的屁股，摸摸你的腿。拍拍你的肚子，摸摸你的腰。伸出你的手臂，摇一摇。立脚跟，扭脖子，扮鬼脸——
游戏二“我们去寻宝”
宝藏藏在山顶上，学生分组寻宝。在接下来的学习活动中，哪一组纪律最好，老师就将此组往上升一级，反过来就降一级。最后，哪一组顺利登上了山顶，就能获得老师为他精心准备的礼物——宝藏。
学习部首识字法