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give a seat to someone an old people’s home
in poor areas send … to be able to pay for
raise money for
能力目标
能用can 谈论自己能力和能为他人做的事情。
情感目标
培养学生关心他人和帮助他人的意识。
重点与难点
重点：
学习can 表示能力的用法。
学习be able to 表示能力的用法。
难点：
掌握 send sb.sth.=send sth. to sb. be able to do sth.
教法分析
本节课采用了以下教学法：
1． 任务型教学法 在教学过程中，通过设置一系列的任务让学生去完成，在完成任务的过程中，巩固本节所学的重要内容。
2． 情境教学法 通过图片，模拟生活场景，接近生活实际，便于学生将所学知识进行活泼和较为生动表达交流。
六、课前准备
PPT课件
七、教学过程设计
Step 1: Lead-in
放四张菜肴的照片，放完后，问学生： Who cooked it ? 让学生猜，叫几个学生回答，然后教师说：I did. 通过情境，自然学习ability, able ,believe ,believe it or not 几个单词词组。
[设计意图]：
用美食吸引学生的注意力，在情境中学习生词。
为接下来让学生谈论自己的能力做铺垫。
Step 2: Practise
A: What’s your ability? B: I can…
展示几张运动的图片，给学生一些提示，让学生两人一组谈论自己的能力。
[设计意图]：
这一环节让学生从最熟悉的运动谈起，用can来谈论自己的能力，通过图片直观呈现，进行操练巩固can的用法。