三年级上册《1 大青树下的小学》优质课教案设计

三年级上册《1 大青树下的小学》教案优质课下载

《大青树下的小学》 教学设计

【教学目标】?

1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。?

?2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

【教学过程】

一、谈话引入，引起思考。?

?? 同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文，思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？

二、自主学习，深入探究?

（一）品悟大青树下的小学的美丽。?

1.刚才同学们再次品读了课文，那么，“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？哪个小朋友最勇敢，敢第一个站起来，把自己的发现告诉大家？

2.你从什么地方看出“大青树下的小学”是一所美丽的小学？?

（学生讲到哪句，教师就顺势指导哪句。视课堂生成情况灵活地驾驭课堂。）

预设1：?

（1）生：我是从这里看出的。 “那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”各式各样的服装鲜艳夺目，使学校更加美丽。（板书：服装：鲜艳?绚丽多彩）

（2）你知道句子里哪个词直接说明了它的美丽吗？（绚丽多彩）

（3）让我们一起读出它的美。?

（如果此时学生不能准确地说出“大青树下的小学”是一所美丽的小学，教师可这样处理：老师来读一句话：“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”你们觉得这句话写出了学校的什么呢？哪个词直接说明了它的美丽绚丽多彩？让我们一起读出它的美。

T:还有什么地方写出来，大青树下的小学的美丽？

S:我从这里看出:“古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃……”这句话在课文的最后一段，其他同学同意他的观点吗？让我们一起来读读。

T:谁能来说说后面的省略号说明了什么？那么你认为校园里还有哪些景物呢？