部编版《习作：猜猜他是谁》优质课教案设计

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《猜猜他是谁》教学设计

教学目标

1、引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好等，培养学生善于观察的良好习惯。

2、学习通过对人物的外貌、性格和兴趣爱好以及品质等多方面的描述，反应人物的特点。

3、掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。

教学重难点

1、教学重点：能够通过描述人物的外貌、性格、爱好等表现人物的特点。

2、教学难点：学会从众多的特点中抓住最有代表性的特点对人物进行描述。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、游戏导入，感知外貌特点

1、同学们，今天有两位神秘的人物来到了我们的课堂。可他们不肯直接露脸，却给了我们一段文字，让我们来猜一猜他们是谁？猜对了，他们才会露出真身。让我们试一试吧！

2、（PPT）一位大英雄，他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，上天入地，手持从东海龙宫取来的金箍棒，降妖除魔、七十二变样样精通。——孙悟空

它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡计。——喜羊羊

3、孩子们都很聪明，这么快就猜出来他是谁。哪位同学能告诉老师你们是凭借什么信息猜出他是谁的？

4、也就是说特点。抓住特点来猜人物，对吧？板书：抓特点

二、片段比较，明确习作内容

（一）读片段一

他身材中等，头发乌黑发亮，显得很有精神。眼睛炯炯有神，鼻子不高不低。一张不大不小的嘴巴能说会道。两只耳朵也很灵敏，不会放过任何一点细微的声音。