《习作：猜猜他是谁》优质课教案下载

《习作：猜猜他是谁》优质课教案下载

第一单元习作：猜猜他是谁

一、文本教学解读

《猜猜他是谁》是一次习作，教学内容紧扣校园主题，指向学生真实的生活体验。教材编排以“猜猜他是谁”的游戏贯穿始终，创设了有趣的活动情境，体现了单元导语中“体会习作的乐趣“这一核心目标。

二、教学目标

1.通过猜一猜、填写思维导图、同桌讨论等方式，形成思考路径，明确所写人物及其令人印象深刻的特点。

2.通过圈画图示、联结课文等方式，学习写清人物特点的两种办法。

3.通过创设游戏情境、共写范文等途径，减少畏难情绪，体会习作的乐趣。

三、教学重点

指导学生把人物令人印象深刻的一两点写下来，教给学生“怎么写”的方法。

四、教学过程:

板块一 游戏激趣，发现特点

活动设计一：猜猜他是谁

1.分别出示两段文字，请学生猜猜，文字中的这两个人物都是谁？

一对冲天辫，一双炯炯有神的眼睛，围着一块红肚兜，光着白嫩嫩的小脚。一条混天绫绕身上，一个乾坤圈套颈上，一把红缨枪握手上，一对风火轮踏脚上。这个健康活泼的小男孩是谁？

他是我认识的一个可爱的动漫人物，一个大大的脑袋，圆圆的脸，长着一双炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子下长着一张甜甜的小嘴，配上他那特有的“锅盖”式发型，显得特别滑稽可爱。和他的大脑袋相比，他那小小的身体就显得太孱弱了，我甚至怀疑那细细的脖子怎能支撑得住他那超大的脑袋，真是让人觉得不可思议！他跟我们小朋友一样，也有高兴和伤心的时候。他高兴时笑得可甜了，你看那上翘的眉儿和嘴角，是那样的神彩飞扬，好一张阳光灿烂的面庞。伤心时的他也会哭，眉和嘴都耷拉下来，整个的愁云惨雾，泪雨滂沱。

2.提问：为什么大家能很快地猜出人物呢？

（抓住了特点）

3.请同学快速写几句话介绍班级小伙伴，请同学猜一猜他是谁。

4.请同学展示介绍的人物，请大家猜。

小结：在游戏中，我们发现，能够让别人一下子猜到的内容，往往写的都是该同学令人印象最深刻的地方。