《山行》新课标优质课教案设计

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《山行》教学设计

教学目标

1、认识2个生字，会写“寒、径”等4个生字。

2、通过多种形式地读，感受诗歌的节奏和韵律，理解课文内容，体会诗歌的内涵。

3、体会深秋的美景，感受作者对秋天的喜爱之情。

教学重点

1.字词教学

2.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。

教学难点

重点：理解词语的意思，理解诗歌所表达的感情。

难点：体会诗歌所表达的思想感情。

教学课时 1课时

教学过程

一、复习导入，揭示课题

1复习导入,学生背诵自己掌握的古诗。

2.揭题，解题，认识作者

今天这节课，老师给大家介绍认识唐朝大诗人杜牧和他的一首著名的诗歌。大家对杜牧熟悉吗？

课件出示诗人介绍： 杜牧（803～852年）：唐代诗人。字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。他的七律和七绝都写得很成功，而七绝尤为凝炼、自然，很多名篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提，称为“小杜”，与李商隐并提，称为“小李杜”。

今天我们就来学习大诗人杜牧的《山行》这首诗。深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着石头铺成的山路盘旋而上，山上的美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了《山行》这首流传千古的绝句。山行，就是在山中行走的意思。同学们，杜牧在山中看到了哪些美景呢？

请同学们读读诗句，借助拼音认识生字。