《5 铺满金色巴掌的水泥道》优质课教案下载

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《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时教学设计

教学目标：

正确、流利、有感情地朗读课文，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形；

体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣；

通过课前观察，写写自己在上学路上的发现；

激发热爱大自然的感情和渴望了解大自然，走进大自然的愿望。

教学过程：

一、课前欣赏秋的图片，获得美的体验

二、复习导入

1.我们每天上学、放学都要走过一条条水泥路？出示水泥道图片：说说你印象中的水泥道是什么样的？（指名说提供词语：灰扑扑、冷冰冰、）

2、过渡：一夜秋风、一夜秋雨过后，水泥道又变成什么样呢？出图（铺满落叶的水泥道）

三、感悟水泥道之美

1、看着这幅图，你想到了哪些词？（生看图说一说）用一个字概括一下（板书：美）。难怪张秋生爷爷会说：出示11小节。（齐读）

在张秋生爷爷眼中，水泥道到底美在哪里呢？请同学们自由朗读5-7自然段，用横线画出你认为最美的描述，再大声读一读。

2、根据学生交流情况，相机出示句子：

（1）出示：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

落叶美在哪？指名说

相机教学：

掉下了一片片（ ）的叶子。（金黄与金黄金黄作比）是呀！这样的叠词可以让描绘的东西显得更美，更形象。

你可以用上叠词，将他们描绘得更美丽。