三年级上册《5 铺满金色巴掌的水泥道》优质课教案下载

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铺满金色巴掌的水泥道

教学目标：

正确、流利、有感情朗读课文。读懂课文内容，感受秋天的美。

结合课文学习，运用多种方法理解难懂的词语。

通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情，发现身边事物的美，并能运用积累的词语描绘事物的美。

教学重难点：

正确、流利、有感情朗读课文。读懂课文内容，感受秋天的美。

结合课文学习，运用多种方法理解难懂的词语。

教学过程：

复习导入：

上节课，我们跟随着作者在这一条铺满金色巴掌的水泥道走了一遍（指插图），这节课我们继续学习课文，一起读读课题——《铺满金色巴掌的水泥道》

1、写好词语，我能行

（1）师：首先，老师要考考大家上节课学习的词语谁掌握得最好，请你拿出听写纸，做好写字准备。（提醒坐姿）——金黄、明朗

（2）师检查：老师看见大部分同学都写得又快又准，我们一起来看看，这位同学他写对了吗？（对答案）

（3）师评价：我们写生字不仅要写正确，还要把字写漂亮，你们觉得这位同学的“朗”字写得怎么样？谁来评一评？（一同学）（评价：你自信地/勇于表达了自己的看法，真了不起/你的建议真值得我们学习）。

(4)我们写字时，如果能学会观察字的高矮、宽窄和压线笔，就能写得更好。“朗”字左高右矮，宽窄均匀，分布竖中线两边，注意左边的一横压横中线，这样整个字就非常均匀地分布在田字格中，非常漂亮。下课我们可以用这种方法来检查一下我们自己写的字。

2、词语理解，我能行

（1）师：“明朗”这个词藏在课文的哪个句子里，快打开课本16页，谁能找出来？（生读句子：你真迅速。）

（2）师：我们一起来读读。（齐读）

（3）师：“明朗”的天空是怎样的天空？你理解这个词语吗？