部编版《5 铺满金色巴掌的水泥道》优质课教案下载

部编版《5 铺满金色巴掌的水泥道》最新教案优质课下载

《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时教学设计

一、复习词语，导入新课

1．指读：水洼　脚印　凌乱　增添　棕色　雨靴

2．回顾课文主要内容：通过上一节课的学习，谁来说一说课文主要写了什么？（主要写了一夜秋风，一夜秋雨，我背着书包去上学的路上，看到了铺满金色巴掌的水泥道很美。我心情也非常好。）

3、是啊，那通过上节课的学习，水泥道给你留下了怎样的印象？（板书：美）

4、是啊，正如课文的结尾这样写道：一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（出示课件）

课文的开头两个自然段又这样写：

一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。

师：细心的孩子们，读到这里，你有什么发现？（首尾呼应）

板书：首尾呼应

小结：像这样，文章开头提到的内容，在结尾处又写到了，这种方法就叫做首尾照应。这种方法使文章结构更严谨,同时也突出了作者对水泥道的喜爱之情。孩子们，我们在平日的习作当中也可以运用这样的结构方式啊。

3．过渡：那这条水泥道到底有多美呢？这节课就让我们再一次跟随作者的脚步继续欣赏那铺满金色巴掌的水泥道。齐读课题。

二、诵读感悟，品析语言

1、上节课，我们在学习1到4自然段时，感受到了天空非常“明朗”，那“明朗”这个词是什么意思呢？（找近义词，晴朗；联系生活意思是天空很蓝，阳光充足；联系下文是“亮晶晶的小水洼”“映出一角蓝蓝的天空”这些都是晴朗的意思）

2、师小结：你是怎么理解这个词语的？（找近义词，查字典，拆词法，联系生活实际，联系上、下文等）板书

师：这节课，就让我们继续用这些方法来理解学习课文。

1．出示自读要求，引导学生自读：

默读5到8自然段，画出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词句中体会到了水泥道的美。

2．学生汇报，教师相机进行引导，引导学生体会这种“美”。

3、重点句1：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。