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《5 铺满金色巴掌的水泥道》集体备课教案优质课下载
课题铺满金色巴掌的水泥道第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，摘抄文中自己喜欢的句子。
3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。教学重、难点会运用多种方法理解词语；能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。学习过程环节学案导案自主学习1.我能正确、流利地朗读课文，家长的评价是（ ）。
2.美读课文，用心感受，画出文中有新鲜感的词句,说说自己的体会。
3.我还有不懂的问题：谈话导入：
今天我们来继续学习第五课。板书课题：5、铺满金色巴掌的水泥道，学生齐读课题。上节课我们初步了解了课文大意，谁来说说铺满金色巴掌的水泥道给你留下了怎样的印象？合作探究群学：
自读课文2—7自然段，用心感受“你从文中哪些地方感受到了水泥道的美”？（学法指导：先自读课文，在文中划出你认为水泥道美的句子，再结合你划的句子在小组中说说美在哪里，最后小组选派代表汇报。）
独学：
闭上眼睛，听老师朗读8、9自然段，说说你眼前仿佛出现了怎样的画面？
学生自读课文，边读边画边思，在小组内交流意见，并相互补充，师巡视并做好指导。
展示交流指名小组代表汇报：
1.⑴地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
预设：水洼映着蓝天美！
⑵道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
预设：图案美！
⑶水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
预设：地毯美！
⑷每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
预设：巴掌美!
2.指名描述想象中的画面，感受作者愉悦的心情,体会作者对水泥道的喜爱之情！