部编版《6 秋天的雨》优质课教案下载

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《秋天的雨》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读课文，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

2、读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写的景物特点，初步培养学生了解文章主要内容，感悟文章思想感情的能力。

3、结合课外知识训练口语表达。

教学重点：引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，给学生造成理解上的困难。

教学流程：

激趣导入

1、出示一首关于四季雨的小诗，同学们你们谁能来说说秋天的雨是什么样子的？（学生仿写有困难从而引入《秋天的雨》的第二课时学习。）

二、品析第二自然段，感受秋色

1、老师再考考你们,你还记得课文是从哪几个方面写秋天的雨吗？（课件出示每段第一句话）?

【设计意图：】简单回顾第一课时所学的重点，将一、二课时的教学贯穿起来，在学生头脑中形成一个整体的意识。

2、过渡：秋天的雨是一把神奇的钥匙，它为我们打开了秋天的大门，现在你最想看什么？（秋天的色彩）

3、读第二自然段，你看到哪些颜色？

4、学生汇报。

5、这些漂亮的颜色分别给了谁呢？用自己的话简单说说。

6、你瞧，秋天的雨把这么多的颜色给了这么多的花草树木，整个大地就像被施了魔法一样，全都变漂亮了。孩子们，请你自由朗读第二自然段，遇到自己喜欢的句子用“——”划下来并多读几遍。

7、学生汇报喜欢的句字，师通过各种方法引导学生入情入境地朗读，读出感情。 （1）“ 你看，它把黄色给了银杏树……扇走了夏天的炎热。”

师:你为什么喜欢这一句？（因为这个句子写得很美，它把落下来的银杏叶写成了好像在扇动的扇子。把炎热扇走了，让人感到很凉爽，很舒服。