部编版《6 秋天的雨》公开课教案下载

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秋天的雨

教学目标

1、巩固词语“凉爽、钥匙、柿子、喇叭、衔来、衣裳、扇子、扇风、邮票”的读音和生字“爽”的写法。

2、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第二自然段。

4、积累好词佳句。

教学重点引导学生通过抓具体的语言文字，正确、流利有感情地读好课文，感受课文的语言美。

教学准备：多媒体课件

一、复习导入，引入新课。

师：是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门。 是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们秋天的到来。 是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳。 啊！是凉爽的秋风,绵绵的秋雨。 这节课我们来继续学习第十一课，请大家齐读课题（?出示课件课题）

师：老师先来考考大家，看看上节课学过的生词你们是不是都记住了？哪个小组的同学愿意声音响亮的读一下？（出示课件）

选择一小组同学个别读：凉爽、钥匙、柿子、喇叭、衔来、衣裳、邮票、

师：大家来一起读读！

生齐读：扇子、扇风

师：同样的字读音却不同，当表示动作的时候，我们读一声，表示名称的时候读二声，来，再读一遍。

生齐读：扇子、扇风

师：看来大家掌握的都不错，让我们回忆一下课文内容，想一想，课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。（出示课件填空）

（师板书：一盒颜料、藏着气味、吹起小喇叭）

师：好请同学们看屏幕，这几句话连起来越看越像一首美丽的小诗，谁来把这首小诗读给大家。第一组同学一起来读吧！

师：这首小诗可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，同时又是我们这节课学习的主要线索。我们就再来读读读第一自然段吧。（出示课件第一自然段）