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《6 秋天的雨》最新教案优质课下载
《秋天的雨》教学设计
教学目标：
1.认识“钥、匙”等八个生字，会写“爽”等12个生词字。
积累好词佳句，会仿写喜欢的句子。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
4.在理解课文的内容的基础上，会感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
课前
三（）班的同学，老师给大家带来个游戏——开门大吉，你想开哪一扇？哇，用一句话说说你看到了什么？
猜猜这些事物有什么共同的特点？咱们班同学思维很活跃！我们开始上课了，可以吗？
教学过程
导入
今天，咱们学的课文也和秋天有关，让我们一起去感受《秋天的雨》，跟老师一起板书课题，板书课题。（书写雨字的时候）你瞧，小雨点一滴一滴地落下来啦，谁来读读课题？
雨字读得多响亮啊，让大家一听就明白了课题写的是秋天的（雨）谁有不同的读法？他用声音告诉们是什么时候的雨？
秋天的雨给我们带来的是什么呢？让我们一起走进课文，自由朗读【出示课件：1.要求读准字音。2.标出自然段序号，把喜欢的句子多读几遍。】
生自由读课文。
学习生字
A.全出注音生词（两个“扇”是否要和其他字同时出注音？还是先不注音，后一步出？）（分类：多音字、轻声词）
读完了就坐正了，咱班读书的习惯真好！这些是本课的生字，借助拼音，同桌互相练习练习。哪位小老师带大家读？（请你，他读一遍，读对了其他同学跟读两遍，读错了就举手示意，开始）
老师要表扬你们，第二行轻声读得很标准！
【正音：扇】这个字是多音字，当作名词表示事物的名字时就读第四声，生读2遍；扇阿扇啊，这是一个？对，当他当动词时，读第？生读两遍。——同桌互读这个多音字，能读好了吗？一起读这些生词。