《6 秋天的雨》公开课教案下载

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《秋天的雨》 第二课时

教学目标：

1、正确流利地朗读课文， 读出对秋天的喜爱和赞美之情。

2、读懂课文内容， 感受秋天的美好， 激发学生观察自然、 热爱自然的兴趣和感情。

3、训练口语表达能力及小练笔， 积累好词佳句。

一、 复习导入

师： 秋天的雨像把钥匙，悄悄地把秋的大门打开，秋天的雨用它五彩缤纷的颜料，晕染了多姿多彩的万物，给我们带来了丰收的喜悦，这节课让我们一起走进《秋天的雨》，一睹秋雨那神奇的魔法吧。 （板书课题，指导雨字的书写。） 轻轻呼唤她的名字——

生齐读课题： 11《秋天的雨》。

师： 听到大家的呼唤， 秋雨滴答滴答洒下来啦， 变出了很多生字宝宝。还认识它们吗？

二、 自读： 整体把握

师： 秋雨滴答滴答，让我们伴着绵绵的秋雨走进美丽的秋天。 自由读课文。 边读边思考，课文是从哪三个方面写的秋天的雨？可以把你的想法批注在旁边。

师：文中说秋天的雨是什么呢？请把它画下来。（生寻找句子） 还有吗？

师：请看大屏幕，哪一句和文中的句子不一样？经过这样的改动更像一首小诗。

师小结：这可不是一首普通的小诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的主要意思，同时也是我们这节课学习的主要线索。一段话的主要意思，可以直接用文中的句子表示，还可以就原文的句子稍作改动作为这一段话的主要意思。

师：谁愿意把这首小诗朗诵给大家听？你想读吗？

三、 品读： 入境悟情

板块一： 感悟秋的颜色

师： 秋天的雨，滴答滴答，把秋的大门打开了，让我们看到了一幅五彩缤纷的图画。 自由读第二自然段， 边读边思考，秋雨给大地涂上了哪些颜色？你最喜欢哪种颜色呢？多读几遍。 （学生自读）

师： 这么多美丽的颜色， 文中用哪个词来形容的？ （五彩缤纷）你是怎么理解这个词语的？

师： 你们积累的词语真多，老师为你们点赞！理解词语的意思，可以用近义词换一换，可以查阅工具书，还可以联系上下文理解，方法很多。词语理解好了，才能更好地理解句子。