《6 秋天的雨》集体备课教案设计

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秋天的雨

一、导入新课

1、师：同学们，秋天是美好收获的季节。古往今来，多少文人墨客留下了吟咏秋天的诗句。我们曾跟随诗人杜牧停下马车，欣赏那“霜叶红于二月花”的深秋枫林；我们也曾跟随诗人苏轼欣赏“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的美景。今天，我们将伴着绵绵细雨去感受秋天，让我们呼唤她的名字。

2、齐读课题——秋天的雨。

二、自读课文，整体感知

1、复习生字

师：听到大家的呼唤，秋雨变出了很多生字雨滴，来复习一下吧。

开火车读生字词

点名读，女生读叠词，男生读动词

2、课文大意

师：通过了生字测验，我们准备向秋天出发吧！炎热的夏天已过去，秋雨带着清凉和温柔，轻轻地，把秋天的大门打开了，带给我们什么呢？（自由朗读全文）

学生找文中的三个中心句

三、入境悟情

师：每句话连起来就像一首小诗，小诗的每句话都藏着一句秘密，首先来看第一句诗。

1、感悟秋色美

秋天的颜料盒里这么多颜色，你最喜欢哪种呢？

（1）黄色——银杏树（出示图片）银杏叶真的很像——生答，小扇子在秋风的吹拂下，在秋雨的滋润下，全都变黄了。

个人读，全班读

红色——枫树。

点名读。评价读法。读出枫叶飘落的感觉。