三年级上册《6 秋天的雨》公开课教案下载

三年级上册《6 秋天的雨》公开课教案优质课下载

《秋天的雨》第二课时教材设计

[教材分析]：

《秋天的雨》是一篇精读课文。名为写秋雨，实际是写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从感觉、颜色、味道、动物的生活习性几方面写了秋天美丽景色。课文使用了多种修辞手法，或者把秋雨比喻成生活中常见的事物，或者把秋雨人格化，这些优美简练的语言可以使同学们陶冶和感受语言的优美，可以进行仿写和积累，同时也是教学的难点。

[学情分析]：

学生刚刚升上三年级，阅读理解和感悟能力还不够，还不太会自主阅读去感受课文，不会通过语言符号感知课文中描写的具体事物所表达的思想感情。他们处于形象思维阶段，也处于写作的起步阶段，我们必须先教会孩子理解文字包含的意思，然后教会孩子体会语文文字的精妙绝伦，让学生充分与文本对话感悟文章的意境美、语言美，借助画面和语言描述等有趣的情境激发学生的想象，注重情境中语言的运用和思维能力的培养，让学生在理解和体验中受到情感的熏陶享受审美乐趣。　

[教学目标]：

1、会认10个生字，会写13个生字。正确读写要求掌握的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。背诵第二自然段。

3、读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。

4、能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。

[教学重点]：理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。

[教学难点]：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语文的语言美。

[教学过程]：

一、复习引入新课

同学们，今天我们继续学习第6课《秋天的雨》。通过上一节课的学习我们知道秋天的雨是清凉和温柔的。大家喜欢秋天的雨吗？(喜欢)。喜欢它的什么呀？

二、预设学习第2自然段

1、学生汇报：我喜欢秋天的雨，它有一盒五彩缤纷的颜料。

师：你是从课文哪一段知道的？（第2自然）你能为大家朗读一次这一段吗？（能）好，请大家认真聆听。（生：请大家打开书19页，看第2自然段）生读完后，声音真好听，感谢你的朗读。下面让我们自己也去读读这一段，感受秋雨的五彩缤纷吧。读之前，老师有个要求，在读的时候把你看到的颜色词用笔圈起来，可以吗？（可以）好，请开始吧。

2、学生汇报并朗读。

你看到秋天的雨有哪些颜色呢？（黄、红、金黄……）圈的颜色词真多，谢谢你。请看黑板，谁可以来口头填一下？（投影出示）