部编版《6 秋天的雨》集体备课教案设计

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《秋天的雨》教案

教学目标：

认识“钥、匙”等8个生字，会写“爽”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受并掌握“五彩缤纷”。

教学重难点:

品读第二自然段，感受语言美、秋天美

古诗导入，揭示课题

1、同学们，你们还记得《山行》这首古诗吗？（记得）好，那我们就一起来背一背它（生背诵），背的真好，这首诗描写的是哪个季节？（秋季）是的，秋天，

今天要学习的这篇课文也是跟秋天有关的，课文的题目是《秋天的雨》，一起读一遍课题（生齐读），再来一遍，小声一点，不要拖音（师范读、生齐读）

二、字词认读，指导书写“爽”

1、课文都预习过了吗？都标上自然段了吗？（预习过了）真是懂得学习的好孩子，那现在老师要来考考你们的预习情况，心里默读屏幕上的这些词，我请小朋友起来读一读（会认生字标红，带拼音指生读）

2、点评，指导读词（不拖音、快速、准确），生齐读

3、不带拼音直读

4、指导书写“爽”（部首、结构、组词、造句）范写、书空、描红、展示、修改，指两位学生上台写，其余拿出练习本书写，师巡视指导、点评。

三、初读课文，整体感知

1、同学们，我们刚刚认识了生字朋友，现在我们把它带进课文里读一读，请自由朗读课文（读准字音、读通句子、不拖音、不加字、不漏字。）边读边思考：秋雨给你留下了什么样的印象？（课件出示问题）

3、生说印象

4、俗话说一千个读者就有一千个哈姆雷特，同理每个人对秋雨的印象也是不同的，文章开篇告诉我们：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉河温柔，轻轻地，轻轻的，趁你没留意，把秋天的大门打开了。让我们一起进去看看这把钥匙打开的秋天吧（课件出示大门图片）。

四、品读第二段，感受“五彩缤纷”